Spiel Und Spielzeug

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 15:42

Viele Erwachsene glauben, dass Spielen nur Unterhaltung ist, die nichts mit ernsthaften Aktivitäten im späteren Leben des Kindes zu tun hat: Lernen, Unterricht vorbereiten, eine Spezialität beherrschen.

Lassen Sie uns eine sehr wichtige Frage beantworten: Warum braucht ein Kind ein Spiel?

1. Die Entwicklung eines Menschen findet in seiner Tätigkeit statt. Für ein kleines Kind ist dies ein Spiel, das die Entwicklung der intellektuellen, körperlichen und moralischen Stärken des Kindes bestimmt;

2. Im Spiel wird kreative Vorstellungskraft gebildet. Etwas erschaffen, erfinden, transformieren, das Kind baut, erschafft, verändert nicht nur die umgebenden Objekte, sondern auch sich selbst;

3. Spielen ist eine Schule des freiwilligen Verhaltens. ZLassen Sie das Kind ruhig stehen, es wird nicht einmal zwei Sekunden stehen, aber wenn diese Aktion in den Spielkontext einbezogen wird, wird das Ziel erfolgreich erreicht. Denken Sie daran: "Das Meer macht sich Sorgen - eins, das Meer ist besorgt - zwei, das Meer ist besorgt - drei. Einfrieren!" Schließlich frieren die unruhigsten Jungen und Mädchen und stehen sogar auf einem Bein;

4. Spielen - eine Schule der Moral in Aktion. Man kann einem Kind so lange erklären, „was gut und was schlecht ist“, aber nur ein Märchen und ein Spiel können es lehren, durch emotionales Einfühlen, durch Putten, moralisch zu handeln und zu handeln sich selbst an die Stelle eines anderen. Zum Beispiel wird einem Kind von klein auf beigebracht, ordentlich zu essen und nicht am Tisch zu zerbröckeln. Unsere Ausführungen sind nicht erfolgreich. Sie können ein Spielzeug „um Hilfe rufen“: „Mascha, hat Stepashka mit Ihnen gefrühstückt? Wie schlampig er ist! Schau dir an, wie du es zerbröselt hast. Bitte bringen Sie ihm bei, vorsichtig zu essen. Ist so ein Dreck auf dem Tisch doch hässlich? Was denkst du? . Höchstwahrscheinlich wird Ihr Kommentar das Kind nicht beleidigen. Außerdem wird er ein Ziel haben - schön und rein zu essen, nicht um Ihren Wunsch zu erfüllen, sondern um sein Lieblingsspielzeug nicht im Stich zu lassen.

5. Im Spiel lernt das Kind, miteinander zu kommunizieren, die Wiederholung der sozialen Praxis verständlich, kann Probleme lösen und Erfahrungen in menschlichen Beziehungen sammeln

Daher ist es auch von großer Bedeutung, welche Art von Spielzeug für das Baby zu spielen ist, denn dadurch lernt es die Welt um sich herum kennen, ergreift neue Handlungen und versucht, neue und immer schwierigere Probleme zu lösen.

Die Welt eines modernen Kindes ist mit einer Vielzahl von Spielzeugen gesättigt, und es ist für Erwachsene oft schwierig zu entscheiden, welches Spielzeug für ein Kind „nützlich“und welches „schädlich“ist.

Nützliches Spielzeug

Das Spielzeug soll dem Kind Freude und Freude bereiten, die Entwicklung fördern, den Interessen des Kindes entsprechen, seinen Bedürfnissen entsprechen, spannend und attraktiv sein. Die Beachtung der Interessen des Kindes selbst ist die wichtigste Voraussetzung für ein Spielzeug. Bei der Auswahl eines Spielzeugs überschneiden sich jedoch die Interessen und Aufgaben eines Erwachsenen und eines Kindes und stimmen oft nicht überein. Erwachsene werden von äußerer Schönheit, Komplexität, Detailreichtum oder der in der Anmerkung beschriebenen Entwicklungsbedeutung angezogen. Kinder haben etwas andere "Prioritäten". Vielleicht bevorzugen sie dieses oder jenes Spielzeug, weil sie ein ähnliches von ihren Freunden gesehen haben oder weil es wie eine bekannte Märchen- oder Fernsehfigur aussieht. Was sagt dann über die „Nützlichkeit des Spielzeugs?

Aktivitäten für Kinder verbessern

Nur wenn das Spielzeug Lust macht, damit zu handeln (zerlegen und zusammenbauen, verschiedene Teile bewegen, tragen, neue Geräusche extrahieren, die Puppe kann sowohl Kind als auch Mutter sein, sie kann sitzen und stehen, sie kann ins Bett gelegt werden), das Baby möchte es in die Hand nehmen und das Spiel starten. Die optimale Kombination von Neuheit und Wiedererkennbarkeit, das Vorhandensein einer Aufgabe und Richtlinien zu ihrer Lösung sind eine wichtige Eigenschaft eines Spielzeugs, das die Aktivität von Kindern anregt. Als Beispiel können wir so bekannte Spielzeuge wie Pyramiden, Nistpuppen, Einsätze nennen, die ihrerseits die richtige Vorgehensweise "vorschlagen". Völlig neue, ungewohnte und für Kinder unverständliche Themen, die in ihrer persönlichen Erfahrung keine Analogien haben, liefern keine "Hinweise" für eigenständiges Handeln und langweilen sich eher, als die Lust am Spielen zu wecken.

Einfachheit und Erschwinglichkeit

Manchmal scheint es Erwachsenen, dass je mehr verschiedene Eigenschaften und Qualitäten ein Spielzeug enthält, desto besser. Zum Beispiel ein Plastikhund auf Rädern, der sowohl ein Auto als auch ein Telefon ist. Es scheint, dass ein solches universelles Spielzeug eine Vielzahl von Möglichkeiten für die Aktivitäten eines Kindes eröffnet. Aber - eine solche "Vielfalt" verwirrt das Baby nur. Er weiß nicht, was er tun soll - den Hund fahren, füttern oder telefonieren. Darüber hinaus ist es unmöglich, alle diese Aktionen vollständig auszuführen. Auf so einem Auto kann man nichts transportieren - man kann nichts darauf legen und wird auch niemanden abstellen, der Telefonhörer fällt immer wieder herunter und es ist nicht ganz richtig, ihn als Hund zu betrachten, denn es ist immer noch ein Telefon, und auf Rädern. Viel sinnvoller wäre es in diesem Zusammenhang, die Funktionen zu „trennen“und dem Kind drei in Zweck und Wirkungsweise unterschiedliche und verständliche Objekte anzubieten. Solche universellen und allzeit beliebten Spielzeuge wie Bälle, Rollstühle, Würfel, Puppen sind aufgrund ihrer Einfachheit extrem plastisch, lassen endlose Komplikationen, Tausende von neuen Kombinationen zu und können kein Kind langweilen. Offenheit für vielfältige Aktionen, Flexibilität und Einfachheit sind wichtige Voraussetzungen für ein gutes Spielzeug.

Förderung der Eigenständigkeit

Die Möglichkeit oder Unmöglichkeit des selbstständigen Handelns des Kindes hängt von einigen unbedeutenden und für Erwachsene nicht wahrnehmbaren Details ab. Zum Beispiel eine sehr interessante Kiste für Kleinkinder mit einer Überraschung: Sobald man den Knopf drückt, springt ein Kätzchen aus der Kiste. Aber wo befindet sich dieser Knopf? Wenn es oben ist (und Sie drücken müssen), ist alles in Ordnung, das Baby wird mit Freude selbstständig spielen und sich über das plötzliche Herausspringen des Kätzchens freuen. Wenn dieser Knopf jedoch so platziert ist, dass die Hilfe eines Erwachsenen benötigt wird, der die Kiste hält oder selbst das Aussehen eines Kätzchens verursacht, wird ein unabhängiges Spielen unmöglich. Das gleiche gilt für riesige Löwen, Bären und andere Stofftiere. Sie können als Dekoration für ein Kinderzimmer dienen, aber für ein Kind ist es schwierig, damit zu spielen.

So können Spielzeuge und Spielmaterialien als „nützlich“bezeichnet werden, die einen Impuls zur Erkenntnis der Umwelt, zum selbstständigen und freiheitlichen kreativen Spielen geben, die die Persönlichkeit bereichern, ohne die kindliche Weltvorstellung zu verzerren.

"Schädliches" Spielzeug

Beobachtungen zeigen, dass moderne Mädchen und Jungen im Vorschulalter die Qualität des kindlichen Spiels verändert haben: Es ist eintönig, aggressiv, individualistisch geworden, daher ist es für Erwachsene wichtig, Spielzeug zu kennen, das die Entwicklung eines Kindes hemmt, die emotionale Sphäre verzerrt und bilden negative Charaktereigenschaften.

Dies sind zahlreiche elektronische Transportmittel, Musikspielzeuge. Sie alle verbindet die Illusion ihrer eigenen Tätigkeit. Ich drückte auf einen Knopf – das Auto fuhr los, drückte auf einen anderen – bog ab. Für ein kleines Kind ist es wichtig, Objekte zu lernen, Muster zu verfolgen und Prozesse zu verstehen. In diesem Fall täuscht das Drücken der Tasten das Verständnis. Das Paradoxe ist, dass das Kind bei der scheinbaren Variabilität der Handlungen und der Wahlfreiheit ein Präfix für das Spielzeug ist. Das Spielzeug manipuliert ihn und legt ein Aktionsprogramm fest. Das Kind hat keinen Platz für Aktivität, für seine Darstellung, Phantasie und Verwandlung, wodurch auch die Entwicklung des Kindes gehemmt wird.

Bis zum Alter von 5 Jahren identifiziert sich das Kind mit der Puppe. Puppen wie Barbie, Cindy dürfen ihre Mutter nicht imitieren, was die Einstellung der Mädchen zur Mutterschaft verzerrt. Daher ist es besser, die Bekanntschaft mit ihnen auf 5-6 Jahre zu verschieben.

Gruseliges Spielzeug wie Monsterpuppen, Monster, Freaks können die Charakterbildung direkt beeinflussen. Das Kind wird sozusagen von einem Spielzeug infiziert, es nimmt das Bild einer Puppe an und kann sich zurückziehen, misstrauisch und gehässig werden. Frühe Eindrücke bleiben für Kinder lange erhalten, und im Alter von 2, 5 bis 5 Jahren haben Kinder viele altersbedingte Ängste, warum sollten ihm neue hinzugefügt werden?

Die verzerrte Entwicklung der Gefühls- und Gefühlssphäre des Babys wird durch interaktive Puppen (und Tiere) erleichtert, die in ihrem Arsenal viele Reaktionen auf die Interaktion mit dem Kind haben. Beim Spielen, Schaukeln und Streicheln können solche Spielzeuge mit Weinen, dann mit unzufriedenen Geräuschen, auf lange Unaufmerksamkeit oder Aggression, dann mit Umarmungen und dann mit freudigen Bemerkungen reagieren.

Es kommt oft vor, dass ein gut gekauftes Spielzeug das ist, das Erwachsene mögen. Und bevor Sie ein Spielzeug für Erwachsene kaufen, müssen Sie sich überlegen: „Wird das nächste Spielzeug das Kind interessieren, es aufmuntern? Ist es dem Alter und den Fähigkeiten des Babys angemessen? Was kann sie ihm beibringen? Gibt es einen Hinweis auf Aggression oder einen anderen negativen Aspekt?“usw. Kurz gesagt, die Auswahl eines Spielzeugs ist ein verantwortungsvolles Geschäft.

Viel später, im Heranwachsenden, wird sich das Kind frei als unabhängige, aktive, mutige und adäquate Figur verwirklichen. Ist das nicht die Hauptaufgabe der Eltern? Suchen Sie daher nach guten Spielzeugen, die das Kind zuallererst zum Handeln und Gestalten anregen.