2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 15:42
„Oh, und was hat er noch nicht gesagt? Und wie alt ist er? Zweieinhalb? Mein Ältester mit eineinhalb Jahren hat angefangen zu sprechen! dein …"
Wenn Sie solche Kommentare von anderen kennen, verstehen Sie perfekt, wie nervig und nervig sie sind! Und auch ganz natürliche Zweifel schleichen sich ein: Was ist, wenn mit meinem Kind wirklich etwas nicht stimmt? Vielleicht hat er eine Abweichung? Oder bin ich eine schlechte Mutter und widme der Entwicklung des Kindes wenig Zeit?
Und es ist nicht klar, was in einer solchen Situation zu tun ist - UM DEN ALARM ZU SCHLAGEN ODER ZU ENTSPANNEN ???
Es gibt also ganz offensichtliche Normen in der Entwicklung des Kindes und insbesondere in seiner Sprachentwicklung. Die Sprache des Kindes beginnt sich von Geburt an zu formen und zu entwickeln, sie entsteht nicht sofort!
Schauen wir uns die Stadien der Sprachentwicklung an:
-Gehen (vom ersten "Agu", bis hin zu verschiedenen Variationen und Komplikationen, Sabbern, Aufblasen von Speichelblasen, Singen der Klänge "ah-ah-ah"; Alter von 1-3 Monaten);
- Geplapper (das erste Geplapper kann bereits nach 6 Monaten auftreten und wird komplizierter, breitet sich weiter um ein oder zwei Jahre aus). Was ist mit Gebrabbel gemeint? Dies ist eine "kauderhafte", unverständliche Sprache, mit deren Hilfe das Baby mit anderen oder mit sich selbst kommuniziert; ein Kind, das plappert, weiß bereits, dass Sprache funktional ist, und mit ihrer Hilfe kann man nicht nur erreichen, was es will, sondern auch einfach zum Vergnügen „plaudern“und den Artikulationsapparat trainieren; ein Beispiel für Geplapper kann das einfachste "ta-ta-ta", "ba-ba", "na-na" usw. sein.;
- Wörter. Im Alter von 2-2, 5 Jahren kann ein Kind bereits einen reichen Wortschatz haben, es nennt vieles seine "schmutzige" Sprache, oft nur für seine Mutter verständlich, ruft Tiere, wie Tiere sagen, nennt Gegenstände, Handlungen von Gegenständen und Personen ("drip-drip", "Onkel top-top"), drückt in Worten elementare Bedürfnisse und Wünsche aus. Das Kind kann versuchen, mehrere Wörter miteinander zu verbinden, zum Beispiel „Mama, gib!“, „Gib am!“;
- Phrasen. Im Alter von drei Jahren sollte das Kind bereits eine gut entwickelte Phrasalsprache haben, die durchaus verständlich und aussagekräftig ist, obwohl das Baby möglicherweise noch nicht viele Geräusche ausspricht, diese verzerren.
Die Gründe, warum ein Kind im Alter von drei Jahren keine Sprache entwickelt, werden von Experten in folgende Gruppen eingeteilt:
- organisch (dies sind Läsionen der Bereiche des Gehirns, die für das Verständnis von Sprache und Sprachwiedergabe verantwortlich sind), Neuropathologen, Logopäden nennen diese Probleme der zerebralen Entwicklung am häufigsten auf verschiedenen Ebenen (verzögerte Sprache oder psycho-Sprachentwicklung), angemessene Behandlung wird Medikamente und Korrekturmaßnahmen verordnet (Logopäde oder Logopäde + Psychologe);
- echte Funktionsstörungen des Sprachapparates (Gaumenspalte, Malokklusion, Zahnstruktur usw.);
- Verletzung der Rede des psychoemotionalen Plans:
-zu strenge Erziehung;
- benachteiligte Kinder, ohne Liebe und Fürsorge;
- zu verständnisvolle und fürsorgliche Eltern (überfürsorglich);
-Trauma (Operationen, schwere Schocks, Verlust von emotional nahen Objekten).
Es gibt auch eine besondere Form der Sprachstörung, die als Verletzung der Kommunikation im Allgemeinen verstanden wird. Es geht um das Fehlen der Lust zu sprechen, auch mit dem Verstehen von Sprache und der eigentlichen Funktionalität für die Entstehung von Sprache. In diesem Fall können wir von schweren Verletzungen der Persönlichkeitsstruktur sprechen (frühkindlicher Autismus, Schizophrenie, psychotische Persönlichkeitsstruktur). Bei solchen Verstößen möchte das Kind keinen Kontakt zur Außenwelt aufnehmen, sein Weltbild ist etwas verzerrt und hat einen bestimmten Charakter. Psychoneurologen, Logopäden und Psychologen arbeiten bereits mit solchen Problemen). Als Diagnose stellen sie zwar oft auch DPD, was aus medizinischer Sicht es ist, aber die Justizvollzugsarbeit hat einen qualitativ anderen Charakter.
Es ist sehr wichtig, eine rechtzeitige Diagnose durchzuführen, um das Problem zunächst den Eltern zu verstehen und dem Kind zu helfen.
WAS KANN VON EINEM PSYCHOLOGEN HILFT WERDEN?
Zum einen kann ein Psychologe diagnostizieren und gegebenenfalls an Fachärzte überweisen, da die organischen Gründe für Sprachmangel, Kommunikationsstörungen und Funktionsstörungen des Sprachapparates nicht nur Korrekturmaßnahmen, sondern auch Medikamente erfordern.
Um pädagogische, entwicklungsfördernde Aktivitäten durchzuführen, um klare Anweisungen zu befolgen (die Logopäden am häufigsten in ihrer Arbeit sehen möchten), muss das Kind bereit sein, mit dem Justizvollzugslehrer in Kontakt zu treten, ihn zu hören und zu sein einige zeit in kontakt, dann die zeit zum fokussieren. Kinder mit Persönlichkeitsstörungen, sowie sehr kleine Kinder (bis 3 Jahre), benachteiligte, traumatisierte Kinder, wurden oft entweder von Beziehungen und Liebe beraubt oder haben aufgrund ihrer Eigenschaften Angst vor dem Kontakt mit Menschen und benötigen eine Behandlung wie Medikamente und psychologische. Psychologen wenden verschiedene Methoden und Techniken an, um Kontakt aufzunehmen, Vertrauen zu lehren, Interesse zu zeigen, zu motivieren und zu entwickeln.
Ein Kind mit Sprachbehinderungen unterschiedlichen Grades oder nur ein schlecht sprechendes Kind verursacht bei den Eltern oft Angst und Besorgnis. Zufällig sind die Eltern sehr fürsorglich und mitfühlend, aber das Baby spricht immer noch nicht. Die Probleme des Kindes sind immer der Schmerz und die Traurigkeit der Eltern. Daher braucht auch die Familie, die an der Erziehung teilnimmt, gezielte Hilfe. Auch ein Psychologe kann eine solche Hilfestellung leisten.
Wir hören oft herum: Keine Sorge, er wird sprechen oder sprechen, was natürlich beruhigt und den Eltern Hoffnung gibt. Es sollte jedoch daran erinnert werden, dass Sprache direkt mit der Entwicklung als solche zusammenhängt und das Gehirn die Fähigkeit hat, in der frühen Kindheit zu kompensieren, so dass rechtzeitige Hilfe dem Baby mehr Chancen gibt, sich zu entwickeln und sich an die Welt anzupassen !!!
DIE INFORMATIONEN, DIE VON ÜBERALL AN ELTERN KOMMEN, WERDEN HÄUFIG WIDERSICHER UND NICHT IMMER WAHR. EIN RECHTZEITIGES INTERVENTION KANN SOWOHL BABY UND FAMILIE DEUTLICH HELFEN !!!
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