Selbstisolation. Welche Cartoons Sind Nützlich?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 15:42

Eine dringende Frage in der Zeit der Selbstisolation, wenn alle zu Hause sind. Mütter und Väter müssen von zu Hause aus arbeiten, und der einfachste Weg für Kinder besteht darin, Zeichentrickfilme einzuschalten.

Und doch: Welche Cartoons sollen aufgenommen werden?

Es besteht die weit verbreitete Meinung, dass im Prinzip jeder im Fernsehen ausgestrahlte Cartoon einem Kind zum Anschauen gegeben werden kann. Und daran ist nichts falsch.

Ich als Spezialist, der geneigt ist, die Faktoren, die die geistige Entwicklung eines Kindes beeinflussen, zu analysieren, kann dieser Meinung nicht zustimmen.

Eltern wenden sich oft mit Problemen ihrer Kinder an mich: Hyperaktivität, Enthemmung, emotionale Instabilität, Ängste usw. Natürlich können die Gründe für solche Phänomene über die Psychologie hinausgehen und in der Zuständigkeit der Ärzte verbleiben. Häufiger erweisen sich die Gründe jedoch als komplex, wenn das Gehirn vor dem Hintergrund neurologischer Veranlagungen mit minderwertigen visuellen Produkten belastet wird. Glücklicherweise reicht in den meisten Fällen eine gut strukturierte psychologische Arbeit aus. Wenn ich also ein Vorschul- oder Grundschulkind sehe, das mit einem Smartphone in der Hand zu mir kommt, stelle ich seinen Eltern Fragen: „Was spielt er? Und ich bekomme wichtige Informationen. Dieses Verhalten "im Gesicht" ist jedoch nicht oft. Und die Informationen müssen nach und nach für Beratungsgespräche gesammelt werden. Schließlich bringen sie oft ein „kultiviertes“Kind mit in unseren Unterricht. Es ist klar, dass wir alle gute Eltern sein wollen, vor allem in den Augen anderer. Und manchmal ahnen Eltern nicht einmal, dass ein Kind durch "harmlose" Spielzeuge / Cartoons in einem Smartphone eine solche Portion Negativität erhalten kann, dass dann möglicherweise jahrelange Korrekturarbeit erforderlich ist.

Wenn Sie also nicht in Extremfälle gehen und nicht die gesamte Palette der "Unterhaltungs"-Leistungen unserer Gadgets berücksichtigen, sondern im Rahmen der Frage bleiben: Was soll ein guter Cartoon sein, dann würde ich mehrere herausgreifen Kriterien.

Nachdem ich einem ziemlich bekannten Psychologen, Kovalev S. V., zugehört hatte, machte ich auf seine Aussage aufmerksam, dass die nützlichsten Cartoons (und dies wird von Psychologen in seinen Worten bewiesen) als heimische Animationsprodukte der 50er Jahre angesehen werden können. XX Jahrhundert Diese Idee aufgreifend, beschloss ich zu analysieren, was in der Animation dieser Jahre steckt und was in der modernen Animation fehlt.

Dass Animation eine Kunst ist, die die Psyche beeinflussen kann, ist für niemanden ein Geheimnis. Daher schlage ich vor, Cartoons zu bewerten und die Qualität bestimmter Einflussmittel zu analysieren. Gute Cartoons können als solche angesehen werden, in denen vorhanden sind:

- visuelle Einflussmittel: ästhetisch ansprechende Bilder, die die natürlichen Proportionen der Körper von Menschen, Tieren usw. respektieren, bis hin zu Kleidung, Aussehen und emotionalem Ausdruck von positiven und negativen Charakteren (klare Trennung von einem und anderen);

- auditiv bedeutet: hochwertige musikalische Begleitung (klassische Musik), das Fehlen von scharfen / unerwarteten Geräuschen, die das Ohr irritieren;

- semantische Mittel: das Vorhandensein der Bedeutung (en) des Cartoons (Zweck), Moral (Ermutigung des Guten und Tadel des Bösen), das Vorhandensein detaillierter Dialoge / Monologe in Übereinstimmung mit den Regeln der russischen Sprache, die Übersetzung von unterschiedliche Verhaltensmodelle je nach Alter und Geschlecht der Charaktere (keine Vermischung der Geschlechterrollen);

- technische Mittel: das Vorhandensein glatter Übergänge zwischen den Bildern, das Fehlen häufiger Bildwechsel.

Natürlich gibt es unter modernen Cartoons einige gute Noten, aber in der Regel haben Eltern keine Zeit, sie zu analysieren. Und dann schlage ich vor, dass sie unsere wunderbaren, freundlichen Cartoons (bewährte und psychologische Analysen einzelner Spezialisten und sogar Wissenschaftler) anstelle von dubiosen modernen Animationen zeigen, aber sie sagen mir oft, dass ihre Kinder sie nicht sehen würden, weilan dynamischere Cartoons gewöhnt.

Bei der Durchführung von Förderklassen und Unterrichtsstunden in der Grundschule war ich aus eigener beruflicher Erfahrung davon überzeugt, dass dies nicht der Fall ist. Nachdem ich den Kindern der 2. und 3. Klasse den Cartoon "Freunde und Kameraden" (1951) gezeigt hatte, zeichnete ich die Tatsache auf, dass alle zusahen, bis auf einen Schüler, der von den Lehrern als "hyperaktiv" bezeichnet wurde. Und ich war schon bereit, meine Niederlage einzugestehen und mich damit abzufinden, dass die Wahrnehmung einiger Kinder anscheinend so an moderne "Highspeed"-Animationsprodukte angepasst ist, dass sie die hochwertigen Produkte nicht sehen können der Vergangenheit. Aber als es an der Zeit war, über den Cartoon zu diskutieren, nahm dieser "hyperaktive" Junge die aktivste Rolle darin ein. Offensichtlich konnte er es ohne körperliche Aktivität einfach nicht wahrnehmen. Aber immerhin nahm er wichtige Punkte nicht schlechter wahr als andere Kinder. Wir haben uns mit den Jungs auch den Zeichentrickfilm "Magic Shop" (1953) angeschaut und das Ergebnis war ungefähr gleich.

Was kann das Ergebnis sein, wenn ein Kind sich hochwertige Cartoon-Produkte ansieht?

Zuallererst müssen Sie warnen, dass die Maßnahme in allem wichtig ist. Je seltener das Kind vor dem Bildschirm sitzt und je mehr es spielt, mit anderen Kindern und Erwachsenen kommuniziert, läuft, desto harmonischer verläuft seine Entwicklung. Je später das Kind anfängt, Zeichentrickfilme anzuschauen, desto besser. Bis 1 Jahr sollte man auf keinen Fall ein Kind vor den Fernseher setzen!

Wir können jedoch einige der unbestrittenen Vorteile von inländischen Cartoons der Mitte des letzten Jahrhunderts auflisten:

- Entwicklung des ästhetischen Geschmacks durch ästhetisch ansprechende visuelle Einflüsse, - Entwicklung des Gehörs für Musik durch die Wahrnehmung qualitativ hochwertiger Musik, - Harmonisierung des emotionalen Zustands durch eine harmonisch aufgebaute Komposition, das Vorhandensein angenehmer Musik, das Fehlen von harten Klängen,

- Assimilation von Verhaltensnormen in der Gesellschaft aufgrund der Trennung der Konzepte von Gut und Böse, - Sprachentwicklung aufgrund der Wahrnehmung detaillierter Dialoge / Monologe und des semantischen Inhalts von Cartoons, - Willensentwicklung aufgrund der Anstrengungen, die das Kind (oft unbewusst) in das Hören von ausführlicher Sprache, klassischer Musik, gemächlichem Geschehen usw. investieren muss.

Schließlich füge ich noch einen Fall hinzu, der von meinem Kollegen beschrieben wurde.

Nachdem sie ihr Familienzentrum eröffnet hatte, war diese Frau sehr aufmerksam auf die Entwicklung ihrer Kinder. Übrigens hat sie jetzt ihre Mini-Grundschule eröffnet. Also sagte sie, dass sie ihrer ältesten Tochter ausschließlich sowjetische Cartoons zeigte. Und als sie darum bat, sie mit ihrer Freundin ins Kino zu "Madagaskar" zu bringen, war die Mutter sehr überrascht, lehnte die Bitte jedoch nicht ab. Wie lange, glauben Sie, konnte ihre Tochter (zu dieser Zeit im Grundschulalter) vor diesem Cartoon sitzen? Nur 15 Minuten !! Zustimmen, und selbst dann ein wenig! Ich möchte es für mich auch nicht aufnehmen!

Meine Kollegin, Tochter und ihre Freundin fanden eine Lösung, die (soweit möglich) für alle zufriedenstellend war: Die Freundin sah sich den Cartoon bis zum Ende an, während Mutter und Tochter in der Kinolobby auf sie warteten.

Dieser Artikel ist das Ergebnis der praktischen Erfahrung eines Psychologen und einer Mutter und erhebt keinen Anspruch auf streng wissenschaftliche.