2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 15:42
Das Kind geht zur Schule und beginnt, seinen Platz in der Welt der Öffentlichkeitsarbeit zu verstehen. Das Kind beginnt zu unterscheiden zwischen „Ich bin, was ich bin“und „Ich bin, was andere mich sehen“
Ein Innenleben entsteht und eine Beliebigkeit des Verhaltens entsteht. Das Kind beginnt Hausaufgaben zu machen, weil „ich muss“und nicht, weil „ich will“
Krisenerscheinungen:
1. Verlust kindlicher Spontaneität: Zwischen Wunsch und Handlung liegt die Erfahrung, welche Bedeutung diese Handlung für das Kind selbst haben wird.
2. Art, Launenhaftigkeit, das Kind geht nicht mehr wie zuvor. Etwas Vorsätzliches, Lächerliches und Künstliches erscheint im Verhalten, eine Art Geschicklichkeit, Clownerie, Clownerie; das Kind macht sich zum Narren.
3. Es entsteht eine sinnvolle Orientierung im eigenen Erleben: Das Kind beginnt zu verstehen, was es heißt „Ich bin glücklich“, „Ich bin aufgebracht“, „Ich bin wütend“, „Ich bin gut“, „Ich bin böse“.
- Erfahrungen bekommen Bedeutung (ein wütendes Kind erkennt, dass es wütend ist).
- Zum ersten Mal gibt es eine Verallgemeinerung von Erfahrungen, die Logik der Gefühle. Das heißt, wenn ihm eine Situation oft passiert ist, hat er eine gewisse emotionale Einstellung zu diesem Ort, diesem Geschäft oder dieser Person.
- Es entsteht ein heftiger Kampf der Emotionen. Erleben ist die innere Haltung eines Kindes als Person zu einem bestimmten Moment der Wirklichkeit.
4. Selbstwertgefühl und Selbstwertgefühl treten auf. Das Niveau unserer Forderungen an uns selbst, an unseren Erfolg, an unsere Position ergibt sich im Zusammenhang mit der Krise von sieben Jahren. Das Wichtigste, was Kinder in dieser Zeit von ihren Eltern und anderen Erwachsenen brauchen, ist Respekt: Das Kind erhebt Anspruch auf Respekt, auf Behandlung wie ein Erwachsener, auf Anerkennung seiner Souveränität.
5. Das Phänomen der „Bitterbonbons“: Das Kind erreicht sein Ziel, hat aber keine Freude daran, weil es es auf gesellschaftlich missbilligende Weise erreicht hat.
6. Schwierigkeiten treten bei der Bildung auf. Das Kind beginnt sich zurückzuziehen und wird unkontrollierbar.
Wie mit der Krise von sieben Jahren umgehen? Tipps für Eltern
- Zunächst sollte man sich immer daran erinnern, dass Krisen vorübergehende Phänomene sind, sie vergehen, sie müssen erlebt werden.
- Seien Sie geduldig, respektvoll und aufmerksam gegenüber dem Kind, lieben Sie es, aber "binden" Sie sich nicht, lassen Sie es Freunde haben, seinen eigenen Freundeskreis. Seien Sie bereit, Ihr Kind zu unterstützen, zuzuhören und zu ermutigen. Es ist einfacher, mit dem Problem umzugehen, wenn es gerade erst aufgetreten ist und noch nicht zu negativen Folgen geführt hat.
- Grund für den akuten Verlauf der Krise ist die Autoritarismus und Härte der Eltern gegenüber dem Kind, daher ist zu überlegen, ob alle Verbote gerechtfertigt sind und ob es möglich ist, dem Kind mehr Freiheit und Selbständigkeit zu geben.
- Versuchen Sie, Ihre Einstellung gegenüber dem Kind zu ändern: Es ist nicht mehr klein, achten Sie auf seine Meinungen und Urteile, versuchen Sie, es zu verstehen. Es ist wichtig, dem Kind wirklich zuzuhören und nicht nur so zu tun.
- Moral und Ordnungen funktionieren in dieser Krise nicht, versuchen Sie nicht, zu erzwingen, sondern zu überzeugen, zu begründen und mit dem Kind die möglichen Konsequenzen seines Handelns zu analysieren.
- Wenn Ihre Beziehung zu Ihrem Kind zu anhaltenden Skandalen und Ressentiments geworden ist, müssen Sie für eine Weile eine Pause einlegen: Senden Sie das Kind für ein paar Tage zu Verwandten und treffen Sie bei seiner Rückkehr eine feste Entscheidung, nicht zu schreien oder zu verlieren dein Temperament wurde überhaupt.
- Es ist wichtig, dass das Kind vorbereitet in die erste Klasse geht. Dann wird die Anpassung an die Schule einfacher und die Krise wird sich nicht verschlimmern. Wir sprechen über den allgemeinen Kenntnisstand (die Welt, Jahreszeiten, geometrische Formen, seinen Namen, die Stadt, in der er lebt, die Entwicklung des Gedächtnisses usw.) und über die psychologische Bereitschaft (sag uns, was er zu tun hat (mit positiver Färbung), welche Schwierigkeiten es gibt und wie Sie damit umgehen können, machen Sie einen Schulrundgang).
- Ermutigen Sie, sich mit Freunden seines Alters zu treffen.
- Bringen Sie Ihrem Kind bei, mit Emotionen umzugehen (am Beispiel Ihres eigenen Verhaltens; es gibt spezielle Spiele und Übungen).
- Überwachen Sie Ihre Gesundheit (ein krankes, geschwächtes Kind nimmt neue Informationen schlechter wahr, nimmt keinen Kontakt zu anderen auf).
- So viel Optimismus und Humor wie möglich in der Kommunikation mit Kindern, es hilft immer!
Wenn die Situation außerhalb Ihrer Kontrolle liegt, melden Sie sich für eine Beratung an und Sie werden verstehen, wie Sie sich mit Ihrem speziellen Kind verhalten sollen. Gemeinsam mit Ihnen finden wir einen Weg, diese Krise zu überstehen.
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