Motivation Zum Selbststudium. Die Hauptfehler Der Eltern Teil 1

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 15:42

Im Zuge der Corona-Pandemie hat sich unser Leben dramatisch verändert. Fast jeder muss neue Lebensbedingungen meistern: neu arbeiten und neu lernen. Kein Wunder, dass viele verwirrt und panisch waren. Es ist besonders schwierig für Erwachsene, weil sie sich anpassen müssen und in kürzester Zeit, aber auch ihren Kindern helfen müssen, sich im Fernunterricht zurechtzufinden. Dies ist ein ungewöhnliches Format für Kinder und vor allem legt es die Punkte offen, die in einer Regelschule sozusagen verschleiert werden. Ich spreche jetzt von Selbstorganisation und Lernmotivation. In einer Regelschule haben wir sogenannte „Schlepper“: Anwesenheit, Lehrer, Noten und Elterntreffen. Das alles diszipliniert irgendwie und hält sich im Rahmen. Aber Sie und ich verstehen, dass Kinder lernen, weil sie SOLLTEN und nicht, weil ich WILL))

In einem Remote-Format fällt plötzlich eine große Verantwortung auf das Kind, aber gleichzeitig auch "Freiheit". Es scheint ihnen, dass sie nicht studieren müssen, da sie nicht zur Schule gehen müssen. Obwohl Freiheit in letzter Zeit sehr bedingt geworden ist. In saisonalen Quarantänen werden Kinder viel gefordert, es scheint, dass die Lehrer alles nachholen wollen, wofür sie im Klassenzimmer keine Zeit haben. Bisher war die Reaktion der Kinder auf Quarantäne so: Hurra! Jetzt heißt es öfter: Oh nein!

All diese Verzerrungen "verhalfen" in Anführungszeichen zu einer negativen Haltung gegenüber Distanz oder Selbststudium. Das Kind kann sich nicht vorstellen, wie es möglich ist, mit Freude, selbstständig zu lernen und gleichzeitig die Hälfte der Zeit zu verbringen. Wenn ein Kind nicht die richtige Einstellung zum Lernen hat, dann hat es Panik und Verwirrung. All dies wird an die Eltern weitergegeben, die beginnen, Fragen zu stellen: Wie soll es uns gehen? Was zu tun ist? Wie bringt man ein Kind zum Lernen? Wie kann ich kontrollieren?

Es ist klar, dass der Mangel an Motivation und Selbstorganisation nicht über Nacht entstanden ist, sondern gerade jetzt an die Oberfläche kommt. Sagen wir Danke an das Coronavirus))) und wir haben eine große Chance, alle Minuspunkte in Pluspunkte zu verwandeln.

Es wäre unprofessionell und nicht ehrlich von mir, wenn ich Ihnen jetzt meine Empfehlungen, allerlei "Brötchen und Tricks" mitteilen würde, um Ihr Kind zum Lernen zu motivieren. All diese Tipps, Empfehlungen sind sehr verallgemeinert, sie können im Internet nachgelesen werden, funktionieren aber kaum, da jedes Kind einzigartig ist und eine individuelle Herangehensweise erfordert.

Es gibt zwei Arten von Motivation: externe und interne. Jemand kann versprechen, ein neues Iphone zu kaufen, wenn er zum Beispiel das Schuljahr ohne Triples beendet. Dies ist die sogenannte extrinsische Motivation … Es ist kurz in der Zeit und gibt schnelle Rückverfolgungen. Ich habe das Telefon satt, ich werde nicht lernen, ich werde auf das nächste Geschenk warten.

Externe Motivation beinhaltet jegliche Versprechungen - für jede 5 Damen 50 Rubel, Einschüchterung - "Wenn du deine Hausaufgaben nicht lernst, nehme ich dein Tablet." Das Kind versteht, dass dies von Ihnen über Emotionen gesagt wird, und früher oder später wird es ein Tablet haben. Auch Überreden und Manipulationen wie: „Du wirst nicht studieren, du arbeitest als Hausmeister“treffen das Kind ebenfalls nicht. Unter 14 Jahren (Anmerkung) denken Kinder nicht perspektivisch. Sie können natürlich sagen: „Wenn ich groß bin, werde ich Kaufmann“, aber sie haben keine genaue Vorstellung davon und bereiten noch mehr den Boden dafür. Sie leben hier und jetzt. Und nur mit älteren Kindern kann man bewusst über ihr zukünftiges Leben sprechen. Obwohl es jetzt so einen massiven Infantilismus gibt und Jugendliche im Alter von 18-19 Jahren oft zu mir kommen, die keine Ahnung von ihrem zukünftigen Leben haben. Sie wissen nicht, was sie wollen, sie haben keinen klaren Plan und kein Szenario für ihr Leben. Was können wir über 12-14 jährige sagen. Sie haben definitiv keine Angst davor, als Hausmeister zu arbeiten, sie sagen: "Na gut, zumindest mit wem, lass mich jetzt einfach in Ruhe!"

Wenn also ein Kind durch das iPhone motiviert ist, kann der Lernwille des anderen aus der Zeit mit den Eltern und deren Unterstützung entstehen. Wenn er merkt, dass sein Studium für die ganze Familie genauso wichtig und interessant ist wie die Arbeit seiner Eltern.

Stellen Sie sich vor, die ganze Familie versammelt sich abends im Familienkreis. Papa teilt seine Arbeitsmomente, Mama hört ihm aufmerksam zu, unterstützt und berät etwas. Und wenn dem Kind in dieser Situation nicht gesagt wird: "Geh in dein Zimmer!" oder sie beschränken sich auf die Frage „Welche Noten haben sie bekommen?“, geben ihnen aber das Recht, ihren Tag zu teilen, und was auch immer das Ergebnis ist, sie werden es unterstützen und helfen, das Problem zu lösen. Das ist intrinsische Motivation..

Wenn ein Kind für sich selbst ein Verständnis dafür entwickelt, warum Wissen überhaupt benötigt wird. Um beispielsweise im Leben erfolgreich zu sein, eine renommierte Universität zu besuchen und einen gut bezahlten Job zu bekommen, entwickelt sich die Wettbewerbsfähigkeit. In der Regel hilft eine solche interne, auch "nachhaltige" Motivation einem Menschen, sich Ziele zu setzen und diese ein Leben lang zu erreichen. Für ein lernunwilliges Kind ist es sehr schwierig, das Erlernte in der Praxis anzuwenden, und die fehlende Motivation für den Bildungsprozess führt zu chronischem Schulversagen.