Fast Fiktive Geschichten. "Lysik"

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 15:42

# Fast fiktive Geschichte 1

Lysik

Lysik ist ein Mädchen, das weniger als 6 Jahre alt war. Tatsächlich hieß sie Maria. Das wollte ihr Großvater. Mama und Papa hatte nichts dagegen, also blieb dieser Name bei ihr.

Und sie fing an, sich kahl zu nennen. Aufgrund der Tatsache, dass sie fast keine Haare auf dem Kopf hatte. Sie sind nicht gewachsen. Oder besser gesagt, sie wuchsen und fielen dann heraus … und für einige Zeit waren sie fast nicht auf dem Kopf. Es war ein sanfter, weicher Flaum. Wie Babys.

Nun, Maria war kein Baby mehr, sondern ein Mädchen und sie wollte unbedingt, dass sie schöne, lange, flauschige Haare hat. Wie ihre Lieblingspuppe - Alice, die ihr ihr Großvater zum Geburtstag geschenkt hat.

Aber das Haar auf ihrem Kopf war "unartig" und wollte nicht wachsen und gehorsam sein.

Warum das alles geschah, war niemandem klar. Sie versuchten, Maria auf unterschiedliche Weise zu heilen. Aber alles hat nicht geholfen. Die Ärzte zuckten die Achseln.

Sie probierten verschiedene Medikamente aus, führten therapeutische Therapien mit Innovationen durch und das Ergebnis war - nein. Nun, eine Weile schien es besser zu werden, und dann fielen die Haare wieder aus.

Und Maria wurde wieder kahl. Gleichzeitig änderte sich auch ihr innerer Zustand und ihre Stimmung. Sie wurde sehr launisch, auf ihre Art aggressiv, ängstlich, hysterisch … Sie wurde schnell müde und zeigte viel Wut.

Die Eltern wollten ihr Mädchen auf das Erwachsenwerden vorbereiten. Zur Schule gehen. Und sie engagierten verschiedene Tutoren für sie.

Einer von ihnen "modellierte" von Maria in ihren unvollständigen 5 Jahren fast fertige Schülerin der 1. Klasse. Übrigens besaß Maria für ihr Alter dennoch bemerkenswerte intellektuelle Fähigkeiten.

Sie war ein sehr geduldiges Kind, fleißig und aufmerksam. Mama sagte ihr, dass ihr Haar wachsen wird, wenn sie gut lernt und sie das schönste Mädchen der Welt wird.

Maria hat sich sehr bemüht. Der Lehrer auch. Schließlich war ihr das exponentielle Ergebnis wichtig. Um zu zeigen, dass ihre Schülerin gut lesen, schreiben und zählen kann. Dann wären die Eltern mit ihrer Arbeit zufrieden und würden sich wieder an sie wenden.

Als Maria die Fähigkeiten des Schreibens, Lesens und Zählens beherrschte, wuchs eine große Menge an innerer Müdigkeit, Anspannung und Müdigkeit …

Sie hatte wenig von kindischem Unfug, spontaner Neugier, Fröhlichkeit, funkelnder Freude, die ihrem Alter innewohnte. Im Gegenteil, in ihren Augen wurde der Zustand einer vom Leben „erschöpften“Erwachsenen gelesen.

Es kam die Zeit, als unmittelbar nach Marias Studium aus starker innerer Spannung Hysterie auftrat. Das Mädchen fiel einfach zu Boden, fing an zu weinen, zu schreien, wurde wütend und warf verschiedene Gegenstände.

Als ob sich die unterdrückte Aggression nicht mehr anhäufen könnte und sie sich nicht beherrschen würde – sie schüttete sie aus. Und dann beruhigte sie sich, wie ein Vogel "mit gebrochenem Flügel" … Impulsiv mit ihren kindlichen Handflügeln zuckend.

Die Eltern haben sich beraten und im Familienrat entschieden, dass ein Lehrerwechsel notwendig ist. Ja, ihr Mädchen las, schrieb und zählte ausgezeichnet. Nimm sie und schick sie in die erste Klasse.

Aber das Problem ist - psychologisch konnte sie mit ihren Emotionen nicht ganz fertig werden! Sie war nicht bereit und psychologisch nicht gereift, für die Schule und ihre Anforderungen.

Da sie krank war, ging sie nie in den Kindergarten. Ich konnte mit anderen Kindern keine "gemeinsame Sprache" finden. Und wegen ihrer äußerlichen „Mängel“hielten manche Kinder sie für ein „schwarzes Schaf“. Und Maria selbst verhielt sich sehr unsicher mit ihnen, war schüchtern, schämte sich für ihre "Hässlichkeit" …

Die Kinder wollten nicht mit einem fremden Mädchen befreundet sein, das keine Haare auf dem Kopf hatte und in ihrer Gegenwart meistens still war, fast nicht an Spielen teilnahm, traurig war, traurig.

Gerne "prahlen" die Eltern gegenüber anderen Bekannten, dass ihr Mädchen in ihrer Entwicklung vielen Kindern intellektuell voraus sei. Dafür haben sie keine Kosten gescheut.

Aber sie schämten sich trotzdem, dass ihr Mädchen im Vergleich zu anderen Kindern irgendwie „besonders“war. Sie stach wirklich unter ihren Kollegen hervor.

Mama fing an, viel Literatur zu psychologischen Themen zu lesen. Und sie kam zu dem Schluss, dass ihr Mädchen einen Lehrer braucht, nicht nur einen gewöhnlichen, sondern mit einer psychologischen Ausbildung und Erfahrung.

Ein solcher Lehrer wurde durch Bekannte gefunden, sozusagen „auf einem Sommerkleid“.

Diese Lehrerin schlug eine neue Methodik für die Entwicklung ihres Kindes vor. Es war ein integrierter Ansatz - intellektuelle Beschäftigungen wechselten sich mit kreativen ab. Darüber hinaus lag der Schwerpunkt auf Kreativität, Spiel. Es wurde gesagt, dass das Kind die Welt lernt und es ihm leichter fällt, durch die Spielform genau zu lernen.

In dieser Form wird das Kind akzeptiert, seine verschiedenen sensorischen Manifestationen: Freude, Freude, Groll, Wut, Aggression, Irritation, Überraschung …

Was in vielen Familien, insbesondere in der Familie der kleinen Maria, nicht in kindlicher, für sie akzeptabler Form auszudrücken war. Und es gab ein Verbot, "negative" Gefühle auszudrücken: Wut, Groll, Aggression …

Als eine neue Lehrerin mit einem schwierigen „Namen“für Maria - Elizaveta Kirillovna - vor ihren Kinderaugen auftauchte, hatte sie viele gemischte Gefühle. Natürlich war da die unerschöpfliche natürliche Neugier der Kinder auf alles Neue und gleichzeitig eine anständig unkontrollierbare Angst.

Wer ist dieser neue und ungewöhnliche Mensch? Was wird ihr nun beigebracht und gezwungen, das zu tun, was ihr so schwer fällt.

Es gab auch Angst vor Strafe. Eltern könnten wütend werden und für ihre "fahrlässige" Einstellung zur Schule bestrafen.

Aber überraschenderweise begann alles irgendwie anders zu laufen als vorher während der Trainingseinheiten. Es war einfach, interessant und vor allem lustig mit Liza (so begann das Mädchen, die Lehrerin zu sich zu rufen)! Mit ihr konnte man lachen, sich freuen, sich aufregen, traurig sein und verschiedene Emotionen zeigen, die sie verstand …

Das machte es Maria leichter zu lernen und sogar zu leben. Alle Ängste haben sich irgendwie "magisch" aufgelöst. Das Mädchen wurde selbstbewusster, was bedeutet, dass sie glücklicher war.

Und doch begann das wichtigste „Wunder“zu geschehen. Marias Haare begannen nachzuwachsen! Sie waren noch nicht ganz lang, aber es war durchaus möglich, verschiedene Pferdeschwänze zu binden und verschiedene Frisuren zu "drehen" …

Das Mädchen hatte jetzt immer eine ihrer Zeichnungen auf dem Tisch. Es war ein Mädchen mit schönen, üppigen "goldenen" Haaren. Sie lächelte glücklich und sah sehr fröhlich aus. Und um sie herum gab es viel Positives und Angenehmes … Im Großen und Ganzen strahlte die Zeichnung einen freudigen Traum aus.

Maria zeichnete diese Zeichnung bei einem der Unterrichtsstunden mit Lisa. Sie präsentierte sich so, wie sie sich auf dem Bild darstellte. Und wenn sie sich das Neugeschaffene selbst ansah, fühlte sie sich immer gut und leicht in ihrer Seele, weil Veränderungen möglich sind. Und sie kann genau das werden, was sie selbst gemalt hat.

Während ihres Studiums bei Lisa lernte Maria natürlich auch weiterhin Zählen, Schreiben und Lesen. Aber vor allem war es kreativ, leicht und daher interessant für das Kind. Es wurde viel modelliert mit verschiedenen Tieren, Obst, Gemüse, Zeichnen mit Plastilin auf Papier (eine besondere Entspannungstechnik), Figuren aus Märchen zeichnen, von Maria selbst erfundene Geschichten, bunte Applikationen und Bastelarbeiten, Kunstaufgaben zum "Spritzen" schwierig Gefühle und Emotionen …

Die innere Welt des Mädchens durch das Spiel und die Anwesenheit einer Person, die sie verstand und fühlte, in ihrem Leben wurde lebendig. Immerhin hat Maria nicht nur ihren geliebten Lehrer, sondern auch eine Freundin gewonnen, mit der sie all das, was sie beunruhigt und beunruhigt, frei teilen konnte.

Daraus wurde Maria in ihrer Seele sicher, dass die Welt um sie herum nicht so schrecklich war, wie es ihr seit ihrer Kindheit vorkam. Dass es viele erstaunliche und interessante Dinge auf der Welt gibt. Und das Mädchen fühlte sich im Allgemeinen sowohl körperlich als auch emotional besser.

Die Wärme und bedingungslose Unterstützung, die sie von Lizas kreativen Aktivitäten erhielt, half ihr zu heilen. Und gute Besserung…

Darüber hinaus konnte im Kunstunterricht ihre Sensibilität „geschärft“, ihre Kreativität „erweckt“und ihr Potenzial offenbart werden.

Als Maria zur Schule ging, war es für sie interessant und leicht zu lernen. Sie wurde viel selbstbewusster. Hat fast aufgehört zu schmerzen. Ich habe gelernt, Freunde zu sein und mit anderen Kindern zu spielen und es zu genießen. Sie wurde offener und nicht mehr so verletzlich wie zuvor.

Parallel dazu war das Mädchen während der Schulzeit auch kreativ tätig und entwickelte und pflegte so ihre emotionale und sinnliche Sphäre. Das waren je nach Alter: Tanzen, Zeichnen, Schauspiel und Singen (Singen) …

So erhielt das Mädchen eine umfassende Entwicklung, bei der neben der Entwicklung der intellektuellen Fähigkeiten auch ihre kreativen Fähigkeiten und ihre emotionale Intelligenz aktiv entwickelt wurden, was ihre Kommunikationsfähigkeiten erweiterte.

Jahre vergingen … Maria wurde eine erfolgreiche junge Frau, eine Geschäftsfrau. Sie erhielt eine hervorragende Ausbildung im Bereich Friseur. Und sie eröffnete ein Netzwerk ihrer Schönheitssalons.

Aber auf ihrem Schreibtisch liegt noch eine kleine Fotozeichnung eines Mädchens mit goldenen Haaren … Das wurde ihr Talisman, und einmal - ein Impuls für viel innere Arbeit an sich selbst, eine Begegnung mit der wunderbaren Welt der Schönheit und Kreativität das rettete die Welt ihrer Kinder…