Deutsche Kriterien Für Die Schulreife

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 15:42

Deutsches Konzept der Schulreife nach Volker Tsenes Buch "Was Kinder wissen sollten"

Die Unabhängigkeit

Kinder sollen es können

§ Selbst an- und ausziehen (inkl. Knöpfe, Reißverschlüsse, Klettverschlüsse)

§ Schnürsenkel binden

§ alleine auf die Toilette gehen

§ Waschen Sie Ihre Hände selbst

§ Schnäuze dir die Nase in ein Taschentuch

§ wissen, wie man einen Mülleimer benutzt

§ Unterscheiden Sie zwischen rechts und links

§ Führen Sie einfache arithmetische Operationen innerhalb von 10 durch (Addition und Subtraktion), ggf. mit den Fingern.

§ Kennen Sie Ihre Heimatadresse

§ Kenne die Namen der Eltern

§ Kennen Sie Ihr Alter

§ Selbständig etwas Kleines aus der Liste kaufen können

§ Münzen und Banknoten identifizieren

§ Die Bedeutung des Begriffs „Eigentum“kennen

§ Wasser im Wasserhahn auf- und zudrehen, Schraubverschlüsse öffnen und schließen

§ Flüssigkeit in ein Glas gießen

§ Umgang mit gefährlichen Gegenständen, elektrischen Geräten, Messern, Gabeln, Scheren, Elektrizität, Reinigungsmitteln

§ Mach dir ein Sandwich

§ Verstehen Sie, wann Sie Ihre eigenen Interessen kompromittieren müssen

§ Umgang mit Konfliktsituationen

§ Kritik annehmen

§ Allein bleiben, alleine einschlafen und die ganze Nacht durchschlafen, ohne aufzuwachen

§ Beharren Sie darauf, trotz Hindernissen und Schwierigkeiten Wissen zu erlangen

Neugier

Kinder brauchen:

§ Entwicklungsreize in der Nähe haben

§ 1000 Fragen am Tag stellen

§ Erhalte mindestens 500 Antworten pro Tag

§ Wisse, dass sie nur kluge Fragen stellen

§ Zu wissen, dass die Welt rational ist und nichts "so einfach" geschaffen wird

§ Wisse, dass Neugier eine Form der emotionalen Gesundheit ist, dass die Anerkennung der Verdienste anderer Menschen hundertfach bezahlt wird

§ Wissen, dass ihre gesunde Neugier nicht behindert wird

ÖFFENTLICHES LEBEN

Kinder brauchen:

§ Kontakt zu anderen Kindern ihres Alters haben

§ Kontakt zu anderen Erwachsenen haben (nicht nur zu den Eltern)

§ Speisen Sie mit anderen Familien

§ Übernachten mit anderen Familien

§ Wissen, dass jede einzelne Familie ihre eigenen Rituale hat (Grüße, Witze, Familienworte, Gebete usw.)

§ Werde mal ein Vorbild für andere

§ Versuchen Sie mindestens einmal das Beispiel eines anderen Kindes

§ Mindestens einmal mit einem Freund streiten und Frieden schließen

§ Verstehen Sie, dass das Verhalten einiger Erwachsener kopiert werden kann und sollte

§ Mindestens einmal eine positive Reaktion eines externen Erwachsenen wecken

§ Bringen Sie Ihrer Familie mindestens einmal ein neues Ritual mit

Verhalten

Kinder sollten:

§ Wissen, wann man „Danke“und „Bitte“sagen muss

§ Wissen warum und wie man um Vergebung bitten kann

§ Mindestens einmal um Vergebung bitten

§ Wisse, dass du Hallo sagen und auf Wiedersehen sagen musst, wenn du dich triffst

§ Andere sprechen lassen, auf das Ende der Äußerung warten, ohne zu unterbrechen

§ Hilfe anbieten können § wissen, dass Respekt vor anderen zu Selbstachtung führt

§ Zu wissen, dass die Fürsorge für andere zurückkommt, indem man sich um sich selbst kümmert § Zu wissen, dass gute Manieren am Herd eine Form des Respekts gegenüber dem Essen sind, der Person, die es zubereitet hat, und denen, die am selben Tisch sitzen

§ Wisse, dass der Versuch, nur dir selbst zu gefallen, irgendwann für andere schmerzhaft sein kann

§ Den Prozess des Schenkens verstehen (einschließlich der Selbstauswahl eines Geschenks für einen Freund oder Verwandten, den Prozess der Dekoration)

Toleranz

Kinder sollten:

§ Fühlen Sie sich in dem natürlichen Drang unterstützt, jeden zu lieben, unabhängig von Hintergrund, Verhalten, Rasse usw.

§ Sich darin unterstützt fühlen, die Neugier auf andere Länder, Völker, ihre Gebräuche usw. zu befriedigen.

§ Kennen Sie die Grundregeln, wie weit Sie in Neugier und Offenheit gehen können, und wissen Sie, wo Sie aufhören müssen und achten Sie darauf, keine Informationen weiterzugeben

Selbstvertrauen

Kinder brauchen:

§ Sehen Sie sich ein gutes Beispiel an und lernen Sie aus Beispielen

§ Fühlen Sie sich bei allem, was sie tun, unterstützt

§ Wissen, dass sie versuchen können, einige Dinge selbst zu tun

§ Erlauben zu beenden, was sie tun, auch wenn das Ergebnis alles andere als ideal ist

§ Zu wissen, dass es viele interessante Dinge auf der Welt gibt und in etwas, das man selbst anwenden kann

§ Siehe die Geduld der Ältesten

§ Erforsche deinen Körper

§ Wissen, dass sie Hilfe bekommen, wenn sie selbst in dem, was sie wissen, Hilfe brauchen

§ Weisen Sie mit gutem Beispiel darauf hin, dass Ausdauer und Arbeitszufriedenheit wichtige Aspekte der Arbeit sind

§ Um Unterstützung bitten können

§ Andere unterstützen können

§ Besiegbar sein

§ Deine Niederlage einschätzen können

§ Misserfolge auf dem Weg zum Erfolg wahrnehmen können

§ Menschen vertrauen können

§ Fühlen Sie sich sicher, also können Sie sie nicht wissen lassen

§ Wissen, dass sie keine Emporkömmlinge sind

§ Wissen, dass sexistische Urteile falsch sind ("Mädchen machen es besser" zum Beispiel)

§ Sehen Sie sich die Arbeit von Spezialisten in verschiedenen Bereichen an

§ Zufriedenheit beim Erreichen des Ziels spüren

Ordentlichkeit

Kinder sollten:

§ Entsorgen Sie Ihren Raum und Ihr Eigentum nach Ihrer eigenen Vorstellung von Ordnung und Sauberkeit

§ Wissen, wo Chaos akzeptabel und wo nicht erwünscht ist

§ Wissen, wie weit ihre Unordnung gehen kann

§ Wissen, dass unterschiedliche Menschen unterschiedliche Vorstellungen von Sauberkeit und Ordnung haben

§ Zu wissen, dass ordentlich gefaltete Kleidung bequem ist

§ Seien Sie sich bewusst, dass es bequemer ist, Bleistifte, Filzstifte, Kreide usw. zusammengeklappt zu finden.

§ Hausarbeit haben, auch wenn ihre Hilfe noch nicht nach Hilfe aussieht

FAMILIE

Kinder sollten:

§ Verwandtschaftsstruktur kennen (Vater, Mutter, Geschwister, Onkel, Tante, Großeltern, Cousins, Cousins zweiten Grades, Neffen usw.)

§ Wissen, wer auf Familienfotos abgebildet ist und die Geschichte hinter den Bildern

§ Kennen und sehen Sie Kindheitsfotos der nächsten Angehörigen

§ Kennen Sie den Unterschied zwischen Ihrer eigenen Kindheit und der Ihrer älteren Verwandten

§ Wisse, dass die Familie der Ort ist, der dich erzieht, stärkt und unterstützt

§ Über andere Familien sprechen können

§ Kenne ein paar Gedichte, Lieder, Geschichten usw. über Familie

§ Wissen, wie sich die Familie auf ihre Geburt vorbereitet hat

§ Wisse, dass sich die Familie sehr auf ihre Geburt gefreut hat

Rede

Kinder sollten:

§ Hören Sie reiche Rede

§ Mit Fremden kommunizieren

§ Gespräche mit Fremden hören

§ Wisse, dass verschiedene Menschen ihre Gedanken auf unterschiedliche Weise ausdrücken

§ In der Lage sein, ein Gespräch zu beginnen

§ Ihren Standpunkt mit Worten verteidigen können

§ Verstehen Sie, dass ihnen zugehört wird

§ Die Sprache anderer Personen phonetisch und gestisch wiedergeben können

§ in anderen Sprachen grüßen, danken und um Verzeihung bitten können

§ wissen, wie man flucht und seine Unzufriedenheit in anderen Sprachen ausdrückt

§ Kenne ein kurzes Lied in einer anderen Sprache

Lektüre

Kinder brauchen: (Lesefähigkeit - außerhalb der Not)

§ Von klein auf zu lesen

§ Wisse, dass Vorlesen eine positive körperliche und emotionale Erfahrung und ein Zeichen von Nähe und Gemeinschaft ist

§ Geschichten nacherzählen und nachspielen, Gedichte aufsagen können

§ In der Lage sein, ein eigenes Urteil über die Charaktere und ihre Gefühle aus der gelesenen Geschichte zu fällen

§ Den Rhythmus eines Gedichts spüren können

§ Ein Gedicht in einer Fremdsprache kennen

§ Kenne viele Geschichten über andere Völker und Kulturen

§ Lieblingsbücher haben

§ in der Lage sein, eine Geschichte aus einer bestehenden zu vervollständigen

§ Geschichten verfassen können

§ In der Lage sein, eine Nacherzählung einer gelesenen Geschichte und Ihrer eigenen zu präsentieren

Buchstabe

Kinder, die schreiben lernen, profitieren von:

§ Versuchen, Briefe auf taufrisches Gras zu schreiben

§ Versuche im Schnee und im Sand Buchstaben zu schreiben

§ Buchstaben aus Wassertropfen auslegen und ihre Verdunstung in der Sonne beobachten

§ mit Atem auf Glas schreiben

§ Buchstaben aus Kieselsteinen, Stöcken, Blütenblättern usw. auslegen.

§ Bekannte Buchstaben in einem gedruckten Wort erkennen können (aus Zeitungen, Büchern, Verpackungen, Plakaten etc.)

Alle Kinder sollten:

§ halten Sie den Griff richtig und kontrollieren Sie die Bewegung der Hand

§ im Spiel einen Brief "kritzeln", bekannte Briefe auf Quittungen, Dokumente, auf Pakete schreiben (damit die Oberfläche anders ist)

§ während des Spiels "lesen", was "geschrieben" ist

§ Lob erhalten und den Wunsch fördern, schreiben zu lernen

Geländeorientierung

Kinder sollten:

§ Ihre Adresse kennen (einschließlich Stadt und Land)

§ Ihr Haus auf der Straße unterscheiden können, sowie die Sehenswürdigkeiten Ihrer Heimatstadt anhand von Bildern kennen und sprechen

§ Wissen, dass sich ihr Raumgefühl von dem anderer Menschen unterscheidet

§ Den Heimweg anhand von Orientierungspunkten erklären können ("von einer großen Pfütze nach links, dann nach dem Vorbeigehen an einem bellenden Hund nach rechts an einem überwucherten Garten vorbeigehen", etc.)

§ Sich für den Alltag von Freunden interessieren

§ Liebe zu reisen, aber auch gerne nach Hause zurückzukehren

§ Über Reisen sprechen können

§ Kenne die vier Himmelsrichtungen

§ Kennen Sie ein paar Gedichte, Lieder und Geschichten über die Heimat, Reisen.

Straßenverkehrsordnung

Kinder sollten:

§ Grundregeln des Verhaltens im Straßenverkehr kennen

§ Die Verkehrsregeln für Fußgänger kennen. Schauen Sie zum Beispiel nach links, dann nach rechts und überqueren Sie erst dann die Straße; wissen Sie, dass Sie die Straße auf dem "Zebra" überqueren können; immer vorsichtig sein, nicht an einer roten Ampel die Straße überqueren, die Autotür nicht in Richtung der Fahrbahn öffnen, wenn der Verkehr entlang dieser fährt usw.

§ wissen, wie eine Ampel funktioniert.

§ Mehrere Verkehrszeichen kennen und erklären können

§ Respekt, nicht Angst, Verkehrsteilnehmer

§ Kenne ein paar Lieder oder Gedichte über den Verkehr

§ Über Zwischenfälle auf der Straße berichten können

§ Erwachsene korrigieren können, die sich nicht an die Verkehrsregeln halten

§ Fühle Stolz und Zufriedenheit durch die Einhaltung der Verkehrsregeln

Umgang mit dem Telefon

Kinder sollten:

§ Nehmen Sie einen Anruf an, indem Sie Ihren Namen sagen

§ Den Anrufer bitten können, später zurückzurufen

§ Nachrichten auswendig lernen und an den Adressaten übermitteln können

§ Bei Unklarheiten noch einmal nachfragen können

§ Kennen Sie Ihre Telefonnummer als Andenken

§ Kennen Sie die Telefonnummern von Personen, die ihnen wichtig sind

Fernsehen

Kinder sollten:

§ Wisse, dass einige Fernsehsendungen fiktiv und andere dokumentarisch sind

§ Kenne den Unterschied zwischen Cartoons und Dokumentationen

§ Sehen Sie sich einige Sendungen selbst an

Bilderbücher

Kinder sollten:

§ Habe eine große Auswahl an Bilderbüchern

§ Schon in jungen Jahren damit umgehen können

§ Bücher richtig behandeln

§ Entwickeln Sie Ihr Interesse am Betrachten von Bildern in Ihrer Freizeit

§ Geschichten aus einem Bild erzählen können

§ Besuchen Sie die Bibliothek

§ Bücher selbst auswählen können

§ Bücher verschenken

§ eigene Bilderbücher "schreiben"

Computer

Kinder brauchen:

§ Mit dem Computer vertraut sein

§ Computerspiele nach Alter spielen

§ Kennen Sie den Unterschied zwischen realen und virtuellen Erfahrungen

Körper

Kinder sollten:

§ Kennen Sie den Namen jedes Teils des Körpers

§ Die Funktionen bestimmter Organe kennen und erklären

§ zwischen psychologischen und physiologischen Zuständen unterscheiden können

Krankheit

Kinder brauchen:

§ Über die Krankheit sprechen können, die ihnen passiert ist

§ wissen, wie man einem Arzt bei der Diagnose einer Krankheit hilft („es tut hier weh“, „brennt“, „sticht“)

§ Kranken helfen können

§ Freude empfinden, wenn es dem Kranken besser geht

§ Sicher wissen, dass der Arzt existiert, um Patienten zu helfen

§ Sich in die Kranken einfühlen und dies ausdrücken können

§ Spüren Sie die Freude an der Gesundheit

§ Den Zusammenhang zwischen Ökologie und menschlicher Gesundheit kennen

Tod

Kinder sollten:

§ Erhalten Sie aufrichtige und ehrliche Antworten über den Tod

§ Informieren Sie sich über den Tod von Angehörigen

§ Spüren, dass ihre Trauer sich von der von Erwachsenen unterscheidet

Sport

Kinder sollten:

§ Sport genießen

§ Wissen, wozu ihr Körper fähig ist

§ Wissen, wann man mit dem Training aufhören sollte

§ Wisse, dass nur Beharrlichkeit Ergebnisse bringt (auch im Sport!)

§ Stolz darauf, Ergebnisse zu erzielen

§ Schwitzen, müde und schmutzig bei körperlicher Aktivität und Sport

§ Willst du eine bestimmte Sportart ausüben

§ Wisse, dass sie keine Feiglinge sind, nicht faul

§ Kenne ein paar Lieder und Gedichte über Sport

Aufklärungsunterricht

Kinder sollten:

§ frei von Stereotypen sein („Jungs machen das nicht“, „das ist Frauensache“)

§ Sehen Sie das Fehlen von Stereotypen in der Familie (Papa bereitet das Abendessen vor, Mama klebt Tapeten)

Die Natur

Kinder brauchen:

§ Mindestens einmal nass auf die Haut werden

§ Hilf einem gefallenen Freund aufzustehen

§ Mindestens einmal, um während des Spiels wie ein Schwein beschmiert zu werden

§ Baue einmal einen Damm an einem Bach

§ Mindestens einmal eine Hütte bauen

§ Wissen aus welchen Materialien die Hütten bestehen

§ Suchen Sie mindestens einmal nach dem Vogel, den sie singen hören

§ Puste den Flaum mindestens einmal von einem Löwenzahn

§ Mindestens einmal am Feuer sitzen

§ Mindestens einmal vor Einbruch der Dunkelheit auf der Straße spielen

Pflanzen

Kinder sollten:

§ Wisse, dass Pflanzen leben, dass sie sich von Licht, Luft, Mineralien ernähren, sich vermehren, verdorren und sterben

§ Wisse, dass Pflanzen aus verschiedenen Samen wachsen

§ Wisse, dass aus einem kleinen Samen eine große Pflanze wachsen kann

§ Kennen Sie die Bedeutung von Pflanzen im menschlichen Leben

§ Essen Sie die Frucht mindestens einmal direkt von einem Baum oder Strauch

§ Kennen Sie die wichtigsten Getreidesorten, aus denen Brot hergestellt wird

§ Erkenne mehrere Bäume an der Art der Blätter, Rinde, Form

§ Mindestens einmal mit abgefallenen Blättern spielen

§ Spüren, dass nichts Lebendiges ohne Umwelt lebt und auch wir Menschen in einer großen Welt leben

§ Den Einfluss der Jahreszeiten auf die Pflanzenwelt kennen (im Garten, Park, Wald)

§ Wissen über den Zustand der Natur zum Zeitpunkt ihres Geburtstages

§ mindestens einmal an einer Handvoll Erde riechen

§ Mindestens einmal mit Sägemehl spielen

§ Mindestens einmal Getreide pflanzen, pflegen und beobachten, wie die Pflanze wächst.