2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 15:42
Viele Arbeiten in- und ausländischer Forscher widmen sich dem Studium der Beziehungen zu Eltern von Kindern unter 18 Jahren. In der russischen Psychologie wurde auf diesem Gebiet von den Wissenschaftlern L. S. Wygotski, O. A. Karabanova, V. M. Tseluiko, D. B. Elkonin und viele andere Leider wurde der Erforschung der Beziehungen zu den Eltern in der Kindheit, die die Grundlage für die Persönlichkeitsbildung eines Erwachsenen und die Merkmale zwischenmenschlicher Beziehungen zwischen Erwachsenen bilden, leider nicht genügend Aufmerksamkeit geschenkt.
Der Zweck Diese Arbeit befasst sich mit der Untersuchung zwischenmenschlicher Beziehungen von Schülern in Verbindung mit der Beziehung zu den Eltern in der Kindheit.
Zu den Forschungsaufgaben gehörten:
1.das Studium der Beziehungen zu den Eltern in der Kindheit, 2. Studium der zwischenmenschlichen Beziehungen von Studierenden, 3. Untersuchung der Beziehung der Elternbeziehungen in der Kindheit und der zwischenmenschlichen Beziehungen von Schülern.
Folgende Techniken wurden verwendet:
1. „Kindheit. Ereignisse, Eltern-Kind-Beziehungen und subjektive Erfahrungen “von MV Galimzyanova;
2. Testfragebogen zur reflektierten elterlichen Haltung ("OORO") A. Ya. Varga und V. V. Stolin, modifiziert von E. V. Romanova und M. V. Galimzyanova;
3. Methodik "Kind-Eltern-Beziehungen von Erwachsenen" (modifizierte Methodik "Kind-Eltern-Beziehungen von Jugendlichen" von PV Troyanovskaya, ("DROP");
Um die zwischenmenschlichen Beziehungen von Studenten zu untersuchen, wurden die folgenden verwendet:
- Methode zur Diagnostik zwischenmenschlicher Beziehungen ("OMO") V. Schutz
- Methode der zwischenmenschlichen Diagnostik zwischenmenschlicher Beziehungen ("DMO") T. Leary. angepasst von L. N. Sobtschik
An der Studie nahmen 40 Personen teil – 20 Frauen und 20 Männer im Alter von 18 bis 21 Jahren.
Eine Analyse der Charakteristika der Elternbeziehungen in der Kindheit ergab, dass die Befragten im Allgemeinen eine hohe Akzeptanz durch ihre Eltern in der Kindheit und eine Zusammenarbeit mit ihnen feststellen. Gleichzeitig empfanden die Befragten ihre Mutter als kooperativer und autoritärer und ihren Vater als weniger kooperativ und autoritär. Darüber hinaus glauben die Befragten, dass sie in der Kindheit mehr emotionale Ablehnung von ihrer Mutter erfahren haben als von ihrem Vater. Frauen glauben häufiger als Männer, dass ihre Eltern mit ihnen zusammengearbeitet haben.
Männer stellen fest, dass der Vater sie etwas mehr akzeptierte als die Mutter, und die Frauen glaubten, dass der Vater mehr mit ihnen kooperierte als die Mutter.
Die Analyse der zwischenmenschlichen Beziehungen zeigte, dass die Befragten im Allgemeinen dazu neigen, von anderen Inklusivität, Offenheit und die Manifestation von Kontrolle im Kommunikationsprozess zu erwarten, als diese Qualitäten alleine zu zeigen. Es wurde festgestellt, dass Frauen im Allgemeinen im Prozess der zwischenmenschlichen Interaktion aktiver und offener sind als Männer, während sie weniger als Männer erwarten und Kontrolle in Bezug auf sich selbst und andere Menschen zeigen.
Korrelationsanalysen der Indikatoren der Gesamtstichprobe sowie in Gruppen von Männern und Frauen zeigten, dass Parameter wie Akzeptanz seitens der Mutter, Kooperation mit der Mutter, Symbiose mit dem Vater zur Manifestation des Wunsches beitragen können um andere Leute zu kontaktieren (pd0, 05).
In einer Gruppe von Frauen wurde festgestellt, dass die Haltung der Mutter als Verliererin und ihr Autoritarismus (pd-0, 05) die Entwicklung des Kontaktwunsches hemmen und enge, vertrauensvolle Beziehungen aufbauen können. Es wurde auch festgestellt, dass je akzeptierter Frauen beider Elternteile wahrgenommen werden (pd0, 01), desto mehr neigen sie als Erwachsene dazu, enge, vertrauensvolle Beziehungen zu anderen aufzubauen. Je akzeptierender Frauen ihren Vater wahrnehmen (pd0, 05), desto mehr erwarten sie zugleich als Erwachsene Offenheit und emotionale Nähe von anderen Menschen.
So wurde festgestellt, dass zwischenmenschliche Beziehungen von Schülern mit Beziehungen zu Eltern in der Kindheit verbunden sind. Inklusion, Offenheit in der Kommunikation, der Wunsch der Schülerinnen und Schüler, vertrauensvolle Beziehungen zu anderen aufzubauen, ist also in der Kindheit mit Akzeptanz, Kooperation und Symbiose seitens der Eltern verbunden. Parameter wie die Haltung der Mutter als Verliererin und der Autoritarismus der Mutter können die Befragten jedoch davon abhalten, mit anderen Menschen zu interagieren.
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