Langweiliger Psychologe. Aufsicht. Identität Des Psychotherapeuten

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 15:42

Supervision ist eine der Schlüsselmethoden und der wichtigste Bestandteil in der Ausbildung von praktischen Psychologen und Psychotherapeuten. Die Supervisionsansätze unterscheiden sich je nach Psychotherapieschule. Das psychoanalytische Paradigma der Supervision konzentriert sich beispielsweise auf den Therapeuten selbst, während das Verhaltensparadigma das Training von Schlüsselkompetenzen beinhaltet.

Es wird auf die Forderung der Berufsgenossenschaften hingewiesen, dass ihre Mitglieder in ihrer Erfahrung eine bestimmte Anzahl von Supervisionsstunden sowohl während der Ausbildung als auch in der weiteren Praxis haben.

Primäre Aufsicht

Dies ist meiner Meinung nach die wichtigste Methode, die zur Ausbildung eines Spezialisten beiträgt. Hier wird eine gesunde Identität des Psychotherapeuten entwickelt und geschärft, deren Erwerb äußerst wichtig ist. Die berufliche Identität als Teil des Selbstverständnisses wird zu einem Koordinatensystem, in dem sowohl berufliche als auch persönliche Erfahrungen eines Spezialisten interpretiert werden.

Die Prozesse, die bei einem Psychologen während seiner Berufsausbildung stattfinden, lassen sich in mehrere Hauptphasen unterteilen, von denen jede den Spezialisten Schritt für Schritt zur Individualisierung, zur Bildung einer professionellen Identität und eines Stils drängt. Jede Phase hat ihre eigenen Ängste, Schwierigkeiten beim Aufbau von Beziehungen zu Kunden und ihre eigene Dynamik der Beziehungen zu einem Vorgesetzten. Die Überwindung von Schwierigkeiten ist der Prozess der beruflichen Weiterentwicklung, und der Vorgesetzte sorgt mit seiner kompetenten Mitwirkung für diesen Prozess der „beruflichen Reifung“.

Winnicott sprach von einer "unterstützenden Umgebung" in der Person einer "gut genug Mutter". Die Entwicklung der Identität von Kindern ist eng mit der Fähigkeit von Erwachsenen verbunden, sich an die sich ändernden Bedürfnisse, Fähigkeiten und Fähigkeiten von Kindern anzupassen. Diese Sichtweise beschreibt perfekt das Modell des primären Supervisionskomplexes und den Entwicklungsprozess des lernenden Psychotherapeuten, bei dem sich der Supervisor an die sich ändernden Bedürfnisse und Fähigkeiten des Supervisierten anpasst. In verschiedenen Phasen der beruflichen Entwicklung des Betreuten kommt dem/der Betreuer/in daher unterschiedliche Aufgaben zu.

Wenn ich über die Phasen nachdachte und sogar nach vorgefertigten Lösungen googelte (warum das Rad selbst neu erfinden?) habe ich alles auf 6 Hauptphasen reduziert, um Psychotherapeut zu werden:

1. Vorwegnahme

Ein sauberer, unkomplizierter Neuling, mit vielen Ideen zum Beruf und oft romantisierend. Diese Phase beginnt als Student und endet beim ersten Treffen mit dem ersten Patienten. Wenn Sie ein Merkmal angeben, hat der Spezialist hier eine ausgeprägte diffuse Angst und Aufregung. Auf der einen Seite eine spannende Neuheit, auf der anderen Seite ein unangenehmes Gefühl, verbunden mit dem Fehlen eines konkreten beruflichen Ziels. In dieser Phase ist die Rolle eines Supervisors der eines Elternteils eines Neugeborenen sehr ähnlich, wo es wichtig ist, für ausreichende Sicherheit und eine tiefe empathische Reaktion zu sorgen.

2. Identifikation

Diese Entwicklungsphase beginnt mit der ersten Arbeit mit einem Kunden. Diese Phase verläuft in der Regel „schmerzlos“und endet, wenn der Spezialist seine Wirkung auf den Klienten erkennt.

3. Sucht

Dieses Stadium ist gekennzeichnet durch den Übergang eines Spezialisten von der Passivität in eine teilweise Abhängigkeit vom Vorgesetzten und der weiteren Tätigkeit. Die Verantwortung für den Ablauf der Psychotherapie nimmt um ein Vielfaches zu. Es kommt zu der Erkenntnis, dass der Spezialist den Patienten beeinflussen kann. In diesem Stadium beginnt der Neophyt, von einer Überschätzung seiner Fähigkeiten zu einer falschen Unterschätzung zu schwanken. Das Gefühl der Allmacht wird ersetzt durch Schuldgefühle für das, was er angeblich hätte tun können und nicht getan haben. Ein besonders starkes Schuldgefühl kann bei einem angehenden Psychotherapeuten entstehen, wenn im Verlauf der Therapie eine stationäre Aufnahme des Patienten erforderlich wird.

Diese Phase ist die gefährlichste. Nicht wenige Spezialisten bleiben daran hängen, entwickeln ihre Abhängigkeit von der Aufsicht, finden darin Trost, was die berufliche Angst reduziert.

4. Anerkennung der Unabhängigkeit

Dieses Stadium tritt ein, wenn der Neophyt aufhört, ein solcher zu sein und sich wie ein professioneller, unabhängiger, vollwertiger Mensch mit seinen eigenen Grenzen, seinem Pool und der Fähigkeit zu fühlen, psychotherapeutische Prozesse ohne „Beobachter“selbstständig durchzuführen.

5. Identität und Unabhängigkeit

(Meine Lieblingsphase.) In dieser Phase ist das Problem des Aufgebens der infantilen Abhängigkeit vom Vorgesetzten gelöst. Dieser Prozess erinnert ein wenig an die Trennung von den Eltern, wenn der Heranwachsende den Weg zu mehr und mehr Autonomie von elterlichen Autoritätspersonen beschreitet. Der Psychotherapeut entdeckt eine neue Superkraft – um ohne die Unterstützung eines Supervisors zu überleben. Jetzt (bisher wegen Suchtnotwendigkeit vermieden) werden große Meinungsverschiedenheiten mit Autoritätspersonen immer akuter. Machtkämpfe sind in dieser Phase die Regel.

6. Kollegialität

Der letzte Schritt, um ein Profi zu werden. Oft ist es geprägt von der eigenen Suche nach Aufsichtsarbeit, Stationen, dem Aufbau neuer Beziehungen.

Hier findet der lange Prozess der Supervision ein logisches Ende. Der Präventionsprozess beginnt.

Präventive Überwachung

Da der Text recht lang ausfällt, werde ich diesen Punkt nicht im Detail beschreiben. Ich werde dies schreiben - dankbare Annahme der Supervision mit einer bereitwilligen Bitte. Die präventive Supervision ist für einen Psychotherapeuten ein obligatorischer Bestandteil der psychotherapeutischen Praxis. Die Besprechungen mit Ihrem Vorgesetzten werden in regelmäßigen Abständen fortgesetzt.

Häufig leiden Fachkräfte, die die Supervision vernachlässigen, unter einem unkontrollierbaren Drang, außerhalb des Workflows zu diagnostizieren, Diagnosen zu stellen, ohne zu fragen, unnötig eine Anfrage zu stellen und um Hilfe zu bitten. Leider fehlt es in der allgemeinen Masse der Spezialisten an Aufsicht.

Ich würde gerne mehr zum Thema „Ich war gestern mit meinen Betreuern im Kino. Es war ein Bombenfilm "oder "Gestern hatten wir einen tollen Spaziergang mit meinem Vorgesetzten, wir sind Freunde." Verletzung des Setting, der Grenzen und der Ethik durch den Vorgesetzten und die Notwendigkeit, den pseudo-vorgesetzten Kontakt zu beenden. Aber das ist ein anderes Mal.

Um diesen Artikel zu schreiben, habe ich teilweise die Materialien verwendet: Florence Kaslow "Supervision and Training. Models, Dilemmas, and Challenges". New York-Haworth"