2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 15:42
Ich stelle fest, dass in letzter Zeit die Angst der Eltern der Schülerkinder merklich zugenommen hat …
Mit der neuen Organisation des Lernprozesses sind alle Arten von „erfahrungsbezogenen“Prozessen verbunden.
"Wie kombiniert man das Unvereinbare?!"
Arbeit und Hausaufgaben, Elternschaft, Aufsicht und andere wichtige persönliche Angelegenheiten …
Das "Online-Leben" weckt einen gewissen Schrecken darüber, dass es schwierig sein wird, ihre Erziehungsaufgaben effizient zu bewältigen und zu erfüllen.
Alles Neue und Unbekannte erschreckt und weckt Gefühle. Es braucht Zeit, sich an unterschiedliche und ungewöhnliche Lebensprozesse anzupassen.
All dieser "instabile Zustand" der Eltern fällt wie ein "Schneeball" auf die Psyche der Kinder.
Immerhin stehen zum Beispiel Grundschüler noch in einer sehr engen Beziehung zu ihren Eltern, sozusagen in einer psychologischen Verschmelzung (besonders oft mit ihrer Mutter).
Die sinnliche Elternstimmung wird an ihre Kinder weitergegeben.
Und wenn ein Elternteil viel erlebt, sich Sorgen macht, dann wird sein Kind dies auch zu einem großen Teil spüren.
Ein Elternteil für ein kleines Kind ist noch immer eine wesentliche Stütze, die bei Bedarf Fürsorge und Schutz vor den Sorgen der Außenwelt schafft und gleichzeitig in ihr ein Grundvertrauen in die Welt, die Gesellschaft aufrechterhält.
Es ist eigentlich nicht leicht für eine kleine Person zu lernen.
Um die "Grundlagen der Alphabetisierung" zu verstehen, müssen Sie viele geistige, intellektuelle und körperliche Anstrengungen aufwenden.
Für ein Kind ist das Arbeit, die gleiche Arbeit.
Und wenn die Arbeit von Dauerstress begleitet wird, dann … werden die Ergebnisse natürlich nicht ganz glücklich.
Und dann werden die Kinder die Schule und den Lernprozess bestimmt nicht lieben (Sie werden dort "bestraft", es ist schwer, es gibt viel Unverständliches, und selbst die Eltern sind sehr nervös …
Mir scheint, in einer so instabilen Zeit, wie sie jetzt ist, sollten sich die Eltern zuerst mit ihrer inneren Stabilität „befassen“.
Und den Kindern dennoch den Glauben an ihre Fähigkeiten und Fähigkeiten zu vermitteln, psychologische Unterstützung und ein konstruktives und philosophisches Verständnis für die Schwierigkeiten des Lernprozesses zu geben.
Und einfach - gutes Verständnis mit dem Kind und gute Beziehungen zu ihm sind viel wichtiger als "unklare Bildungsleistungen".
Das Kind lernt die Welt spielerisch, vielleicht sollten die Eltern auch ein wenig kreativ und spielerisch in den Prozess eingebunden werden, ihr Kind ein wenig kreativ und spielerisch zu unterrichten?) Nehmen Sie diesen Lebensabschnitt nicht "zu ernst", ohne Drama.
Vielleicht wird es dann sowohl für das Kind als auch für die Eltern einfacher?
Und wird das gegenseitige Interesse an der Entwicklung und allmählichen Kenntnis der Welt als Ganzes erwachen, und zwar nicht nur im Rahmen des pädagogischen, oft wechselnden Programms? …
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