KOMPLEXE POSTTRAUMATISCHE STRESSSTÖRUNG UND ENTWICKLUNGSVERLETZUNG

Video: KOMPLEXE POSTTRAUMATISCHE STRESSSTÖRUNG UND ENTWICKLUNGSVERLETZUNG

Video: KOMPLEXE POSTTRAUMATISCHE STRESSSTÖRUNG UND ENTWICKLUNGSVERLETZUNG
Video: Komplexe Posttraumatische Belastungsstörung 2024, April
KOMPLEXE POSTTRAUMATISCHE STRESSSTÖRUNG UND ENTWICKLUNGSVERLETZUNG
KOMPLEXE POSTTRAUMATISCHE STRESSSTÖRUNG UND ENTWICKLUNGSVERLETZUNG
Anonim

Für manche Menschen war das traumatische Ereignis chronischer Natur, in solchen Fällen sind die Folgen ausgeprägter als bei einer einfachen PTSD. In diesen Fällen ist von Entwicklungstrauma, Mehrfachtrauma und komplexer PTSD die Rede. Zusätzliche Symptome einer komplexen PTSD sind:

- Verletzung der Emotionsregulation (schwere Dysphorie, Verletzung der Wutkontrolle, selbstverletzende Handlungen, als Weg der emotionalen Selbstregulation), - Bewusstseinsstörungen (längere Zustände der Derealisation / Depersonalisation), - die Komplexität der Selbstakzeptanz und Selbstwahrnehmung (Hilflosigkeit, Opferidentität, starke Scham, Gefühl der eigenen Minderwertigkeit etc.), - ausgeprägte Verstöße im Bereich der sozialen Beziehungen (soziale Isolation, ausgesprochenes Misstrauen gegenüber Menschen), - Verletzung des Wertesystems und andere Symptome

Unter dem Einfluss eines chronischen Traumas entwickelt das Kind ein Gefühl der permanenten Gefahr, das sein Gehirn in einen Zustand ständiger Gefahrenerwartung versetzt. Bei einem Entwicklungstrauma geht die Bedrohung für das Kind von Menschen aus, die emotionale und biologische Bedürfnisse befriedigen und Sicherheit gewährleisten müssen. So wird die natürliche Quelle der Sicherheit (nahe Menschen) gleichzeitig zur Gefahrenquelle, was zur Bildung einer desorganisierten Bindungsart führt. Die Psyche des Kindes ist desorganisiert zwischen den Polaritäten: „Ich hasse dich / ich will deine Liebe“, „komm zu mir / verlass mich“usw. Diese Polaritäten lassen sich nicht integral in die Psyche des Kindes integrieren. Die psychobiologischen Systeme seines Gehirns sind desorganisiert, dissoziiert, getrennte "Teile" seiner Erfahrung beginnen in der Psyche zu koexistieren: ein Teil, der Beziehungen vermeidet, und ein Teil, der danach strebt, ein Teil, der Wut erlebt, und ein Teil, der Erfahrungen macht Angst, ein Teil, der von dem erlittenen Trauma weiß, und der Teil, der sich an nichts erinnert usw.

Die Wiederholung traumatischer Ereignisse führt dazu, dass beim Kind eine Angriffserwartung entsteht bzw. sein Körper ständig "mobilisiert" wird, die Konzentration von Stresshormonen steigt, was zu neurohormonellen Störungen führt, Unterdrückung der Funktionen des Immunsystems System auftritt, entwickeln sich psychosomatische Erkrankungen. Die Erwartung eines Angriffs führt zu totalem Misstrauen, andere Menschen werden als Gefahrenquelle wahrgenommen. Das Kind schreibt anderen Menschen negative Motive zu, erwartet aggressive Handlungen von ihnen, es fällt ihm schwer zu glauben, dass die Absichten anderer Menschen und ihre Einstellungen anders sein können.

Die Desorganisation des psychischen Lebens führt zu Verletzungen der Fähigkeit, Aktivitäten zu planen, Aufmerksamkeit zu kontrollieren, Selbstregulation auszuüben, eine stabile Selbsteinstellung zu bilden, Impulse zu kontrollieren usw. Die für die Flucht- / Angriffsreaktionen verantwortlichen Teile des Gehirns werden ständig aktiviert, wodurch die Reaktionen des Kindes auf Reize von der Außenwelt der realen Situation (Angst, Aggression, Flucht, Isolation etc.) nicht angemessen sind. Ein Kind kann Gefahren in jeder neutralen oder sogar freundlichen Situation erkennen.

In einigen Fällen, wenn es zu viel Gewalt gab und mangels positiver Erfahrungen, gute Beziehungen zu anderen Menschen, lernt das Kind, dass es in dieser Welt nichts anderes als Gewalt, Erniedrigung und Vernachlässigung gibt. Ein Kind kann sich mit den Angreifern identifizieren und in die Reihen der "Henker" eintreten oder die Rolle eines Opfers annehmen, das resigniert alles niedermacht und glaubt, dass das Leben nichts Gutes enthalten kann. In Fällen sexueller Natur des Psychotraumas wird die Verzerrung der Norm auf den Bereich der intimen Beziehungen übertragen. So überträgt das Kind die Erfahrung des sexuellen Missbrauchs in eine neue Beziehung in der Rolle des Opfers oder Täters.

Ein Entwicklungstrauma beeinflusst die Identität, das Selbstwertgefühl und die Persönlichkeit einer Person, die emotionale Regulation, die Fähigkeit, Beziehungen einzugehen und Intimität zu bilden. Dies führt in vielen Fällen zu einem Mangel an Bedeutungen und Werten, zu ständiger Verwirrung und einer Bevorzugung von zum Fiasko verdammten Lebensentscheidungen.

Empfohlen: